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    则曰：“学习之道，成师之道也。”

    学无止境，善学而成师，成师而善教，善教则善行，善行则言传身教，知行一体，学教合一。

    闭而不学者，其不自知。不自知者，遂不知求长进也。以书为牢，固己之思，束己之行，特立独行，言而不行，其言无人能同也。

    古有圣贤，名为博益，其下弟子数千，千人千面，难以教之，遂苦不堪言。

    一日，博益坐于树下，面一白墙而思之。忽闻大生教小生之言，是为循循善诱，诲人不倦，因材施教，偶有不明之处，同求于博益。博益大喜，顿悟之。曰：“学习之道，亦是成师之道。”

    言罢，大赞几人善学与好求知，遂传其道，授其业，解其惑。

    其后，博益召集众弟子，聚于白墙之前，乃改革门规，首设顾问，开先河，以教带教，是以善学者教学困者，大生教小生，再有惑者，可同求于顾问也。

    期年之后，博益成圣，门下弟子聚之，乃立蒂笙学院，广聚英才，师生一体，以教带教，有院训曰：“学习之道，成师之道也”。

    ……

    当汐儿将《学说》全部记下后，洛心玄就给《学说》作了详细的翻译和讲解，解说通过联系生活实际，让汐儿渐渐明白了其中的精髓。

    接着通过一问一答的形式，洛心玄开始为汐儿解惑。

    洛心玄的回答一针见血，面面俱到，毫不敷衍塞责。这样的作风，让汐儿忍不住尊称她一声“师傅”。

    “你叫我什么？”

    听到汐儿终于叫了自己一声“师傅”，洛心玄老泪纵横，心里别提有多开心了，这可是她做梦都想听到的啊。

    最后，汐儿将《学说》背得滚瓜烂熟，再结合洛心玄的理解以及自己的理解，还有普遍的理解，彻底将这一篇古文融入到了自己的知识体系当中。

    学习之道，成师之道也。

    当汐儿从梦中醒来，已经是第二天了。

    最后五场特殊对决将临，她的心底，竟不由自主的紧张起来；也不知道会遇到谁，是修为比自己高的天才，还是重生者呢？

    对此，汐儿可不愿意想太多，摇摇头，直接上就是了。

    毕竟，胜利者的奖励可是自然之气啊！

    “能够提升天赋实力的自然之气。”汐儿忍不住喃喃道。

    “我来啦！”

    洗漱完毕，出了门。抬起头，咬咬牙，她还是上了。

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