第(2/3)页

    想到这里他叹了口气，心情都变得沉重起来。徐校长觉得他爱好数学，又是科班出身，应该是可造之材，所以在肖和平开班讲授尹辛模型问题的时候，特地叫上他一起学习。按理说简文桐身体不便，天天吃药调理，徐生洲是半路出家，又公务缠身，自己这个身体健全、科班出身的应该是独占鳌头才对。结果呢？自己才是吊车尾的那一个！

    他对徐生洲的态度也比较复杂。

    首先当然是佩服。非科班出身，基本靠自学，然后能发“四大”，数学专业的有一个算一个，谁不佩服？其次是羡慕。大学毕业就能当大学校长，还能把学校发展得蒸蒸日上，拥有10000亩的大校园、《永乐大典》等，谁又不羡慕？第三是感激，感激招聘了他，又把他放到校办的岗位上，还给他分了房子，短短半年多的时间就让他走过别人几年、十几年要走的路。但在佩服、羡慕和感激的同时，他心底里未尝没有几分嫉妒，甚至是不满。

    就比如眼下，徐生洲想着三人都跟着肖和平老师学习，就给大家定了个目标，即年底前每人写一篇相关的论文，发在学校的学报上，作为本年度学校概率论方向的学科建设成果。

    徐生洲这种一年刷一篇“四大”的牛人，写论文自然跟吃饭喝水一样轻松。

    简文桐尽管不声不响，但也早早就交了论文，肖老师还夸赞他写得不错。

    然后现在就剩下自己这个困难户，每次见到肖老师，都会被催问进度如何。天可怜见！那个尹辛模型问题简直就是地狱难度，到现在他都没学明白，写什么论文？！也正因为如此，每次上课都给他带来很大的精神压力，甚至成为巨大的折磨。

    但他又不能不去！

    因为石新科可以想见，如果他不去的话，徐生洲一定会打电话来询问不去的原因。自己该怎么回答？总不能说自己现在静不下心，学不进去吧？要知道自己可是以数学老师岗位招进来的，校办的事儿只是临时负责。要是这样回答，徐生洲会怎么看待自己？又会怎么安置自己？

    表面上看，徐生洲是个待人和气、温文有礼的青年。但作为一校之长，肯定不会只有温和的一面。学校里谁不知道，他曾一口气开掉近一半的教职工？或者就像早上何兴华说的，学校合并，都只能保留部分师资。如果知道自己不务正业，会不会直接把自己开掉？那自己的工作、事业、房子该怎么办？每次想到这里，石新科都觉得头痛欲裂，同时对徐生洲生出几丝不满。

    他还不能表现出来，因为那样只会让自己死得更快，

    味如嚼蜡般地吃过午饭，回到宿舍把之前肖和平的讲义又翻看了几步，依然摸不着头绪。下午三点的时候，硬着头皮来到肖和平的办公室。隔老远就听到肖和平的谈笑声：“……听我京城搞概率论的朋友说，徐校长在两天的研讨会上直接杀了个对穿，只杀得研讨会哀鸿遍野、血流成河。”

    "target="_blank">>

    

    “徐校长这是彻底放回自我了么？”这是简文桐的声音。

    肖和平笑道：“徐一问、徐一问，当然还是一问定乾坤。但是徐校长的数学天赋深不可测，他学一年等于别人十年、二十年。加上他本来就目光如炬，随口一问有十年、二十年的功力，谁挡得住？”
    第(2/3)页